Модуль 11. Рефлексія

      Останній і найголовніший день за весь період навчання на курсах. Сьогодні - демонстрація результатів навчання на основі використання ІКТ, обговорення шляхів організації демонстрації результатів учнівських проектів, підготувка для представлення свого портфоліо, коментування портфоліо інших учасників тренінгу та отримання коментарів учасників щодо свого портфоліо. Хочу сказати велику Дякую нашому тренеру і низький земний уклін їй, без тренера з такою формою роботи з учнями самостійно би ніколи не розібралась б.  Тепер чекою омріяного сертифікату....

Модуль 10. Рефлексія

      Даний модуль надав можливість мені з’ясувати роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти, що  завдання вчителя-фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - вміння вчитись. Вчитель повинен вміти ставити запитання, знати їх види та призначення.  Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Метод  проектів  має велике значення в навчально-виховному процесі. 

Модуль 9. Рефлексія

      Виконуючи модуль я  зробила висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

   Обов'язково потрібно враховувати рівень знань учнів.  Є учні, що мають проблеми у навчанні, а є обдаровані діти і кожна категорія потребує різних форм та методів роботи.      Наприклад слабші учні можуть виконати роботу за шаблоном, що розробив учитель. Обдаровані діти можуть виконувати  завдання творчого характеру. Необхідно привчати учнів до самостійної роботи 

 Цей модуль мені був дуже цікавим. Деякі  методи по впровадженню диференційованого навчання для учнів я для себе відкрила.

Мережевий опитувальник

      Перевір свої знання!

                                                    "Не такий страшний Чорт, як його малюють...."

Космогонічні уявлення прадавніх українців

Модуль 8. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес,як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

   Я думаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процессу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і надавати спільний доступ до них є найефективнішим в процессі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше майбутнє!

Модуль 6. Рефлексія. 

          Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вияснив, що використання Інтернет-ресурсів у навчальному процесі покращує навички учнів, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах.
     Сьогодні ми працювали в групах, з електронними документами та обговорювали презентації.
        Створювали статтю у wiki середовищі, редагували її. Обговорювали питання про авторське право.

Модуль 4. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені уточнити сновні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме необхідність залучати учнів до оцінювання, використовувати різні стратегії оцінювання роботи учнів на різних етапах розробки проекту. 

      Однією з найважчих моментів проекту вбачаю в тому, що  оцінювання навчальним проектів має здійснюватися протягом всього проекту,  методи та інструменти оцінювання мають бути обдумані і розроблені вчителем ще до початку проекту . 

  Крім того я  дізналася про нові  методи та інструменти оцінювання, які планую використовувати.

Модуль 3. Рефлексії     

     Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме обговорити в парі свою навчальну тему з використанням методу проектів. Незвичним завданням для мене було сформувати основні запитання теми, бо досвід роботи в сфері проектного навчання невеликий. Але обдумуючи тему і завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності, основні питання почали набувати форми і чіткості.

Модуль 2. Рефлексія. 

    Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме зясувати, яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм і розвивати в них навички XXI століття. 

      Також зрозуміла, яким чином  можна використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів.  Після пояснення теоретичного і одночасно практичного самостійно створила публікацію про методи проектів. Публікація зайняла перше місце в папці "навчальні матеріали", яка була створена в модулі 1 і яку будемо наповнювати подібними  навчальними матеріалами, що знадобляться нам в процесі навчання учнів . Навчання продовжується і несе в собі цікавість...