Модуль 11. Рефлексія

      Останній і найголовніший день за весь період навчання на курсах. Сьогодні - демонстрація результатів навчання на основі використання ІКТ, обговорення шляхів організації демонстрації результатів учнівських проектів, підготувка для представлення свого портфоліо, коментування портфоліо інших учасників тренінгу та отримання коментарів учасників щодо свого портфоліо. Хочу сказати велику Дякую нашому тренеру і низький земний уклін їй, без тренера з такою формою роботи з учнями самостійно би ніколи не розібралась б.  Тепер чекою омріяного сертифікату....

Модуль 10. Рефлексія

      Даний модуль надав можливість мені з’ясувати роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти, що  завдання вчителя-фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - вміння вчитись. Вчитель повинен вміти ставити запитання, знати їх види та призначення.  Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Метод  проектів  має велике значення в навчально-виховному процесі. 

Модуль 9. Рефлексія

      Виконуючи модуль я  зробила висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

   Обов'язково потрібно враховувати рівень знань учнів.  Є учні, що мають проблеми у навчанні, а є обдаровані діти і кожна категорія потребує різних форм та методів роботи.      Наприклад слабші учні можуть виконати роботу за шаблоном, що розробив учитель. Обдаровані діти можуть виконувати  завдання творчого характеру. Необхідно привчати учнів до самостійної роботи 

 Цей модуль мені був дуже цікавим. Деякі  методи по впровадженню диференційованого навчання для учнів я для себе відкрила.

Мережевий опитувальник

      Перевір свої знання!

                                                    "Не такий страшний Чорт, як його малюють...."

Космогонічні уявлення прадавніх українців

Модуль 8. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес,як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

   Я думаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процессу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і надавати спільний доступ до них є найефективнішим в процессі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше майбутнє!

Модуль 6. Рефлексія. 

          Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.